Некритическое восприятие указаний

В сфере Познания это эгоцентризм, неразвитость объективности, непреодоленный «реализм» мышления, неразвитая релятивность и отсутствие реципрокности ; некритическое восприятие указаний и наставлений других, отсутствие попытки анализа, проверки, сопоставления этих указаний и наставлений с собственными интересами и склонностями, неразвитость разумной переработки текущих внешних впечатлений, внушаемость ; относительная размытость и малая дифференцированность саморазвиваю — щейся системы психики, интеллекта при взаимодействии субъекта со средой — синкретичность, диффузность, ригидность.

В сфере Мотивации это нестойкое произвольное внимание; безынициативность; подвластность воздействиям окружающей ситуации либо собственным аффективным импульсам, неспособность ориентироваться на отдаленные во времени блага или горести сопоставимо с сиюминутными удовольствиями и неприятностями и — как результат — отсутствие отдаленных интересов, слабость побуждения, неумение противостоять любым искушениям или воздействиям ; недостаточность высших функций личности в аспекте системы интересов и идеалов, нравственного самосознания, ответственности, координации стремления к непосредственному удовлетворению элементарных интересов, к удовольствию.

В сфере Эмоций — чрезмерная возбудимость, эмоциональная неустойчивость, неразвитая эмоциональная саморегуляция.

В сфере Поведения и деятельности — это гипобулические реакции, представляющие собой генетически низшую ступень развития, свойственную маленьким детям и личностно незрелым взрослым, по своему типу — примитивные реакции на внешние впечатления, импульсивные, реактивные действия в ответ на какое-либо воздействие, минующие высшую сферу личности, не подчиненные подлинным отношениям и установкам личности ; неразвитый самоконтроль над собственными психическими функциями, неразвитость самообладания в овладении собственным поведением ; неумение преодолевать малейшие препятствия, неумение противостоять любым искушениям или воздействиям, инертность и ригидность психических процессов, склонность к стереотипизации всех форм деятельности.